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生物課《呼吸作用》教學反思

教育反思

生物課《呼吸作用》教學反思

更新時間:2019-10-17 15:26 手機版

生物課《呼吸作用》教學反思

  根據《生物課程標準解讀》中的要求,"生物圈中的綠色植物"是十大主題之一,本主題的重點在于讓學生通過學習植物的光合作用、呼吸作用等生理功能,理解植物在生物圈中的重要作用。對于呼吸作用的知識體系,新教材改變了以往的以"植物的呼吸作用"為標題,以"呼吸作用的原料"、"呼吸作用的產物"、"呼吸作用的概念"、"呼吸作用與光合作用的關系"、"呼吸作用在生產中的應用"為線索的"學科中心"的課程設計思路,而是以"綠色植物對有機物的利用"為標題,以"有機物用來構建植物體"、"有機物為植物體的生命活動提供能量"和"呼吸作用是生物的共同特征"為線索,突出了"生物圈中的綠色植物"這一主題,另一個更為重要的線索是引導學生學會推理、歸納的科學思維方法。教師在教學中要緊緊抓住這兩條線索,以綠色植物對有機物的利用的科學知識為"材料",以推理、歸納的科學思維方法為"針線",縫制一件精美的"衣服"--課堂教學。

  教師在教學中依據《標準》,結合學生的實際情況,靈活運用好教材的內容,比如,調整教學的內容,改良實驗等,盡管教學內容沒有探究性的實驗,但同樣要充分發揚學生自主學習的精神,創造機會讓學生動手,促使學生討論和思考,因為改變學生的學習方式,便被動為主動,這才是課程改革的根本目的之一。

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