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愛的奉獻演講稿

演講稿

愛的奉獻演講稿

更新時間:2019-03-05 14:53 手機版

愛的奉獻演講稿

  愛的奉獻演講稿(一):

  尊敬的各位評委親愛的同學們:

  大家好!我演講的題目是:“愛的奉獻”。愛因斯坦說過:“一個人價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。”換句話說,人生的好處在于奉獻而不在于索取。

  在生活中,有時家長會批評我們,這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹,需要經過剪枝,澆水,施肥才能茁壯成長

  課堂上,老師時常教育我們,要去關心別人,關心別人就等于關心自己。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶,送人玫瑰,手有余香。只有把愛處處撒播,生活才會變的更加完美

  當一個人需要關懷,需要別人向他伸出援助之手,付出愛的時候,卻沒人理睬他,他有多痛苦。就算你家財萬貫,事業有成,有著天使臉孔,卻不愿為一些需要一點點幫忙的人送出關懷,這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財富,豐功偉績,花容月貌,但走到哪里別人向你投來異樣的眼光,這眼光不是羨慕、贊許,而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂的,不圖回報,我們世界需要愛,有愛讓人不再覺得世界冷漠,讓人不覺得孤單,共同的追求,共同的期盼,世界充滿愛是我們心中的理想世界。

  愛,藏在世界的每個角落,就看你是否有去發現它,是否有把它找出來給予別人。人人都需要愛,讓世界都充滿愛吧!

  世間的“愛”是永恒的,是不變的,是永存于世的.所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創造出的,沒有愛,就沒有一切。一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有愛的奉獻,那么得到的將是內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

  因此,愛,使我們心靈相通;愛,使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花,讓世界因為有愛而變得更加精彩!

  最后我想用一首短詩,來結束我這天的演講:如果你是一棵大樹,就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;如果你是一株小草,就為大地增添一份綠意;如果你是一個心中有愛的人,就給予他人無私的關懷。謝謝大家!

  愛的奉獻演講稿(二):

  尊敬的各位評委、老師們:

  大家好!這天我演講的題目是:《愛的奉獻,愛的收獲》。

  有一首歌最為動聽,那就是關愛;有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水,平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而,教師又是偉大的,教師是一把火,點亮求知者智慧的火花;教師是一盞燈,照亮之后者前行的路。

  人們都說,選取了“教師”這一職業,就是選取了“奉獻”;選取了三尺講臺,就是選取了付出。我選取,我熱愛。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到無私奉獻的圣潔和秀麗。因為,有愛的奉獻,就會有愛的收獲。

  今年,第22個教師節來臨的時候,我的家里照例又呈現出了節日的歡樂。“苗老師,教師節快樂!”看著一張張幸福的笑臉,聽著一聲聲誠摯的祝福,我不禁淚光盈盈。是阿,十個春秋過去了,一路走來,幾多辛勞,幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火,曾為深尋找未歸的學生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上,也曾為學生的茁壯成長而笑逐顏開……

  “苗老師,要是沒有你,我早就失學了。”說這話的是一個剛讀高中女孩,她叫“姚翠”。那是小學六年級時的事,有一段時間我發現品學兼優的她,像變了個人似的,沉默寡言,經常失神地望著窗外有一天,課外活動時我見她又獨自趴在窗口發呆。于是走過去,輕輕地拍著她的肩膀說:“姚翠,老師明白你有心事,說給老師聽聽,老師會幫忙你的,好嗎?”哪知,她轉過身來,眼里閃著晶瑩的淚珠,猛地撲到我的懷里,“哇――”的一聲了起來:“老師,奶奶說我們家沒有錢,下個學期我不能來讀書了……”原先,她父親喪失勞動力,母親此刻又病倒,全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后心如刀絞,動情地緊緊摟住她:“姚翠,別怕,有老師在!”她哭得更悲哀了,把頭深深地埋進我的懷里,許久,許久……之后,我幫她墊付了新學期的學費;校園得知姚翠家的困難后,也給了她很大的幫忙。懂事的姚翠沒有讓老師失望,在參加個舊中學的考試時,取得了第8名的好成績!我倍感欣慰,可欣慰之余,又為她上中學的費用而著急。我沒有多想,揣上她的考試成績單找到文錫社區、找到個舊市關工委、找到個舊市婦聯,最后,為姚翠爭取到了云南省婦聯的幫忙。

  轉眼,三年過去了,中考成績出來了,姚翠考了619分!那天,她手里握著成績單,高興地跑來告訴我:“老師,我得了個舊三中給我的一萬元的獎學金,高中的學費你不用再擔心了。我會好好學習的,將來,也像你一樣當老師……”我的眼淚奪眶而出。

  看著這天的姚翠,我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師,仿佛望見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師,仿佛望見三尺講臺上許許多多無私奉獻的人們……是他們的崇高,折服了我;是他們的偉大,讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”,播灑愛的陽光……

  愛,是一汪清泉,能滋潤干涸的心田;職責,是一種使命,能創造輝煌和奇跡。用愛心教會學生負職責,用職責喚起教師的愛心。讓愛的陽光,灑滿校園的每個角落;讓愛的露,滋潤每個學生的心田。我堅信:有愛的奉獻,就會有愛的收獲。

  愛的奉獻演講稿(三):

  愛的奉獻

  尊敬的各位領導,各位老師:

  也許你們的理想就是當老師吧?所以,你們站在三尺講臺上感到驕傲,感到自豪。而我卻不是,我從來沒想過當老師,我兒時的夢想就是當一名記者,而此刻那只是我一個永久的夢了,我陰差陽錯的舉起了教鞭,一舉就是二十二年。

  二十二年來,我在這片陌生的土地上,耕耘,播種,開花,結果,收獲。我從幼兒教師到科任教師,教音樂,教自然,教思品,教社會。教到這天的班主任,真是過盡千帆!一路走來,愛的旗幟迎招展,我用愛心在學生貧乏的心靈中播種知識的種子,我用愛心在學生天真的童話中移植科學與禮貌的基因,我用愛心在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,我用愛心在學生平凡的生活中融入快樂與歌聲,我用愛心在學生心靈的世界中構筑另一個世界。

  然而,愛更意味著付出,意味著奉獻,當女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的時候,我的愛化成了淚滴,很苦很咸。當我熱烈和學生互動時,女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了,那一刻,愛是一種虧欠,是一種內疚,是一種沉重。

  愛,有付出就有回報,當我嗓子嘶啞了,講桌上不知何時飛來幾粒西瓜霜含片,當我搬來一把椅子,椅子上面就會悄悄的多一個坐墊。這樣的點點滴滴常常讓我感動,應對這樣的回報,我還有什么理由不盡心盡力培養學生,還有什么理由不去為他們做出奉獻呢?

  望著一雙雙天真無邪的眼睛,我的愛心就會不由自主的綻放,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,不求涓滴相報,只求人生無悔

  黨員的名字就是奉獻,軍嫂的名字還是奉獻,教師的名字何嘗不是奉獻呢?我擁有這三個名字,所以,奉獻也許就是我的人生。

  如果說當年我無意插柳,而這天我不能不說柳綠已經成蔭。二十二年的教學生涯,因愛而豐富,因愛而精彩,以前的優秀教師,以前的優秀輔導員,以前的教學新秀,以前的優秀黨員。。。。。。有多少個以前,就有多少個奮斗的足跡。

  昨日的榮譽已遠,腳下的路還長,當了二十二年的教師,去年第一次報班當班主任,對我來說無疑又是一次挑戰,或者說一切要從頭再來,我依然信心,在教育戰線上風雨兼程,因為這是心的呼喚,這是愛是奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉。

  謝謝大家

  愛的奉獻演講稿(四):

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  “這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風,幸福之花處處開遍……”這天我演講的主題就是這首歌:《愛的奉獻》,這是一首普普通通的歌,但是每每想起那些默默奉獻的人,你是否會對這首歌有不同的深感是否會有一種莫名其妙的震撼

  間的“愛”是永恒的,是不變的,如果當一個人心里有別人,他總能設身處地地為他人著想,并有愛的奉獻,那么他將擁有內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人,必須是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

  當一個人需要關懷,需要別人向他伸出援手和付出愛時,卻沒有人理睬他,那么,他有多痛苦阿!就算你家財萬貫,事業有成,有著天使般臉孔,卻不愿為一些需要一點點幫忙的人送出關懷,那又有何用呢就算你擁有世間財富,豐功偉績,花容月貌,但走到哪里別人向你投來異樣的眼光,這眼光不是羨慕、贊許,而是嫉恨、厭惡。助人為樂,這個詞,對于我們每個人再也熟悉但是了。當我們幫忙別人的時候,別人開心的笑了,而你的心里,也會有一束陽光照射進來。

  作為當代小學生,也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事,但我們就應而且能夠從一點一滴的小事做起,盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份職責。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將轉成完美的人間”。是阿,愛,使我們心靈相通;愛,使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

  謝謝大家!我的演講完畢。

  愛的奉獻演講稿(五):

  愛的奉獻演講稿

  尊敬的各位領導,各位老師:

  也許你們的理想就是當老師吧?所以,你們站在三尺講臺上感到驕傲,感到自豪。而我卻不是,我從來沒想過當老師,我兒時的夢想就是當一名記者,而此刻那只是我一個永久的夢了,我陰差陽錯的舉起了教鞭,一舉就是二十二年。

  二十二年來,我在這片陌生的土地上,耕耘,播種,開花,結果,收獲。我從幼兒教師到科任教師,教音樂,教自然,教思品,教社會。。。。。。教到這天的班主任,真是過盡千帆!一路走來,愛的旗幟迎風招展,我用愛心在學生貧乏的心靈中播種知識的種子,我用愛心在學生天真的童話中移植科學與禮貌的基因,我用愛心在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,我用愛心在學生平凡的生活中融入快樂與歌聲,我用愛心在學生心靈的世界中構筑另一個世界。

  然而,愛更意味著付出,意味著奉獻,當女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的時候,我的愛化成了淚滴,很苦很咸。當我熱烈和學生互動時,女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了,那一刻,愛是一種虧欠,是一種內疚,是一種沉重。

  愛,有付出就有回報,當我嗓子嘶啞了,講桌上不知何時飛來幾粒西瓜霜含片,當我搬來一把椅子,椅子上面就會悄悄的多一個坐墊。。。。。。這樣的點點滴滴常常讓我感動,應對這樣的回報,我還有什么理由不盡心盡力培養學生,還有什么理由不去為他們做出奉獻呢?

  望著一雙雙天真無邪的眼睛,我的愛心就會不由自主的綻放,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,不求涓滴相報,只求人生無悔。

  黨員的名字就是奉獻,軍嫂的名字還是奉獻,教師的名字何嘗不是奉獻呢?我擁有這三個名字,所以,奉獻也許就是我的人生。

  如果說當年我無意插柳,而這天我不能不說柳綠已經成蔭。二十二年的教學生涯,因愛而豐富,因愛而精彩,以前的優秀教師,以前的優秀輔導員,以前的教學新秀,以前的優秀黨員。。。。。。有多少個以前,就有多少個奮斗的足跡。

  昨日的榮譽已遠,腳下的路還長,當了二十二年的教師,去年第一次報班當班主任,對我來說無疑又是一次挑戰,或者說一切要從頭再來,我依然有信心,在教育戰線上風雨兼程,因為這是心的呼喚,這是愛是奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉。。。。。。

  謝謝大家!

  愛的奉獻演講稿(六):

  有位偉人說:“世間最莊嚴的問題是,我能做什么好事?”是的,人生價值,就應看他貢獻什么,而不是取得什么。奉獻比理解更為有福。如果人僅僅為自己勞動,也許他能夠成為著名的學者,偉大的智者,卓越的詩人,但是他永久也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的好處而歡喜,就務必給這個世界以好處。利己的人最先滅亡。他自己活著,并且為自己而生活。如果他的這個“我”被損壞了,那他就無法生存了。僅僅一個人獨善其身,那實在是一種浪費。上天生上我們,是要把我們當作火炬,不是照亮自己,而是普照世界;因為我們的德行尚不能推及他人,那就等于沒有一樣。

  汶川、玉樹大地劇烈的顫抖,撕裂我們的胸膛,無法抑制的淚流,掛滿了中國的臉龐。多少親人在地動山搖的瞬間骨肉分離,家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒,失去爹娘。多少個鮮活的生命掙扎在廢墟下,渴望著生還的最后一線期望。搶救生命,時不我待,黨中央國務院第一時間第一地點,把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線上,這就是愛的奉獻。

  在抗震救災中,為餐風露宿的親人添一個賬篷,哪怕是一碗方便面,一瓶礦泉水。為嗷嗷待哺的孤兒添一個奶瓶,為清理廢墟多一雙手套,多一?a href='/t/4422.html' target='_blank'>隆NバT暗暮⒆猶硪徽趴巫潰?a href='/t/4723.html' target='_blank'>受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛的奉獻。愛的奉獻來自四面八方,鑄就了我們強大的中國。強就強在民心凝聚,士氣高昂,這是億萬愛心筑起的長城阿!永久震不垮,推不倒,砸不爛。有錢的出錢,有力的出力,讓愛的暖流撫平大地的創傷,讓愛的真情抹去生命的淚光。

  大災難中需要愛的奉獻,其實,奉獻存在于生活的每一個細節,每一個時刻,每一個角落中。就拿我們的校園來說,我們教師牢記全心全意為人民服務的宗旨,以滿腔的熱情投身到黨的教育事業之中,對每個學生都做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻,對學生的教育都做到愛心、耐心、恒心。愛心是具有“舐犢情深”的關愛。無論在生活上,學習上都能將愛化作春風細雨,吹拂與滋潤學生的心房,為師生的溝通架設一座“心靈之橋”。耐心就是孜孜不倦的教誨,對于差生,更要細致入微,面批面改。那耐心的奉獻是赤誠的奉獻,無私的奉獻,崇高的奉獻;恒心就是堅持不懈的奉獻,那奉獻就像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻象一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

  而我們的學生,他們把愛奉獻校園,好好學習,天天向上;把愛奉獻班級,齊心協力,共創輝煌;把愛奉獻老師,認真聽課,刻苦學習;把愛奉獻同學,友好相處,互相幫忙;把愛奉獻家庭溫馨和睦,事事順心;把愛奉獻親人,幸福美滿,共享天倫;把愛奉獻家鄉,保護環境,禮貌做人;把愛奉獻祖國,發憤圖強,實現理想。我們的愛心宣言是“孝心獻給父母,忠心獻給祖國,誠心獻給朋友,愛心獻給社會”。在抗震救災中,我們用淚水澆灌期望,用行動踐行愛的奉獻。災難讓我們情系汶川玉樹,心心相連,我校全體師生踴躍向災區人民捐款捐物,譜寫了愛的奉獻的秀麗詩篇。每個人的潛力有大小之分,但愛心卻無大小之別,只要我們真誠付出,我們的奉獻就是一種幫忙,災難中彰顯了我校全體師生的的社會職責感。而且,我們許多老師和學生還為醫院義務獻血。因為有了造血干細胞移植技術,世界各地成千上萬患有白血病等疾病的患者,重新燃起了生命的期望。我們愿做志愿者愿意捐獻干細胞,也就是獻骨髓。其實,它不是想象中的那么可怕,對身體也無害,就是將我們的血液循環到一個采集機器中,機器自動采集,就像獻血一樣。適齡、健康的志愿者捐獻造血干細胞后,由于血細胞數量減少,會促使骨髓把儲備的白細胞釋放,并刺激骨

  髓造血功能,促使血細胞的生成,不會影響身體健康。在奉獻中,我們必須會獲得了無限的幸福和歡樂。

  是的,奉獻比理解更快樂。如果你在任何時候,任何地方,你一生中留給人們的都是些完美的東西——鮮花、思想,以及對你的十分完美的回憶,那你的生活將會簡單而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你,這種感覺使你成為一個心靈豐富的人、精神愉快的人。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻,因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人;經驗則把使最大多數人幸福的人稱贊為最幸福的人。經驗顯示,成功多因于赤誠的奉獻,而少出于潛力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。奉獻是一種無意識的播種。壯心欲填海,苦膽為憂天。夜把花悄悄地開放了,卻讓白日去領受謝詞。生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多,卻活了很長久。一個有德性的人,往往為他的朋友和國家的利益而采取行動,必要時乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物,只求自己的高尚。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地,吸收一切雨水,卻不滋生草木以方便他人。我們要做春蠶,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,那是為了給人間添一點溫暖。我們要記得,永久要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。我們應當在不同的崗位上,隨時奉獻自己。因為只要人人奉獻一點愛,世界將會轉成

  完美的人間。

  愛的奉獻演講稿(七):

  愛的奉獻演講稿

  尊敬的各位評委、各位老師:

  大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。

  我的父親是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像父親一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學海茫茫。之后,我讀到這樣一首詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永久年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩點燃了我心中的活力,澎湃起我教育的夢想!帶著這份活力與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師!

  2010年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學,在這短短的一年里,在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我活力的那首小詩的內涵:這內涵不只體此刻某個人身上,而是整個群眾,他們承受著社會的壓力,肩負著家長的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執著地站在講臺上;有的將孩子的作業帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份職責而永久的倒下了。他們甘于奉獻,無怨無悔,用自己的青春和生命捍衛了職業的圣潔,用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里,呈現給家長、孩子們的,永久是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!

  其實,在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模,于是,在工作中,我努力完成我所擔任的每一項工作,竭盡全力把它做到最好,用心呵護和教育著我的學生。我明白,教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒!

  捧著一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業,我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選取了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞期望之燈,傾心教育的熱土,同鑄不朽之師魂!最后,讓我們一齊再次重溫那首小詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永久年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

  愛的奉獻演講稿(八):

  《愛的奉獻》師德演講稿

  有一首歌這樣唱道:“只要人人都獻出一點愛,世界將轉成完美的人間。”

  是的,歌聲道出了社會的呼喚,也唱出了我們所有幼兒教師的心聲。

  人們常說:教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!不錯,以前有一名教師,她是千萬個人民教師中普普通通的一員(停頓,哀傷的表情)――――我的數學老師何老師,不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但她不悲觀、不氣餒,憑著對教育事業的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。那時的我們,都很小……(若有所思,繼續哀傷。語氣漸強,看著他忍住劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。作為教師,她默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。就是這份活力,這份執著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選取了教師這一職業。

  十五年的教師生涯,讓我懂得了行正為師,德高為范。作為教師,要愛崗敬業,嚴謹治學,廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責,讓家長放心;作為一名幼兒教師,不僅僅要有過硬的專業技能,更重要的是要有一顆博大的愛心,去愛每一個孩子,對特殊兒童更就應給與個性的愛。

  以前,我們班上有個不幸的女孩,她叫琪琪。由于先天不足,身體總向左側傾斜,經醫生診斷,琪琪左側少了一根肋骨,務必動手術矯正。琪琪的父母花了幾萬元,兩上北京,請專家為琪琪做脊柱側彎手術,手術時把右側的一根肋骨也鋸掉了,用來持續身體平衡。這樣,琪琪比正常人少了一對肋骨,背上留著十九公分長的傷疤,胸背部夾著用特殊材料做成的用來支撐身體的“肢齊”。由于飽受兩次手術的痛苦和針藥的副作用后,她體質差、自控潛力差、記憶力差、智力差、而且脾氣不好,被診斷為弱智兒。身心的缺陷,只有用愛來彌補。我們把個性的愛獻給這個個性的孩子,兩年來,我們給予她的是更多的愛和關懷,無微不至地關心照顧她。琪琪一天天地進步了,她自己的事情能自己做,熱愛幼兒園,把盆花獻給幼兒園、把圖書送給班級圖書角、還把自己心愛的玩具捐給災區小朋友。入園后,琪琪長高了,體質增強了。

  那天,是琪琪離開幼兒園步入小學的日子。她拉著我的手,依依不舍的對我說:“李老師,我要上小學了,我必須要做個好孩子!還要回來看你們。”聽阿,這……這是琪琪說的嗎?!兩年!兩年了!兩年來我們花費了多少的心血,兩年來我們傾注了多少的愛心,最后,我們盼到了一個弱智兒成長為懂事的孩子。你說,我能不高興嗎?我哭了……眼里噙滿的是欣慰的淚水;我笑了……臉上掛著的是滿足微笑

  親愛的伙伴們,讓我們一同努力創設一個愛的環境吧!讓愛的陽光,灑滿幼兒園的每個角落;讓愛的雨露,滋潤每個孩子的心田。在此,我要大聲疾呼:“愛孩子吧!他們會加倍的愛你。”

  愛的奉獻演講稿(九):

  愛的奉獻演講稿

  老師同學們大家好。我是來自2007級2班的王鼎鈞。這天我演講的題目是“愛的奉獻”。

  如果人人都獻出一點兒愛,世界將轉成完美的明天。人生的真正價值在于奉獻,奉獻是用愛心和職責鑄成的一道彩虹,帶給人們溫馨與快樂。

  奉獻需要付出,自私的人永久不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取,這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具,而且往往是索取比回報多,真正好處上的奉獻在于它的無私性。社會上人們往往注重于科技的發展而忽略了禮貌的建設。我覺得社會上的發展都源于無私的奉獻。因此,奉獻在社會建設的同時已成為社會進步的動力。我明白這樣一個故事:

  在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個鄉下人。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學。車廂內很熱。青年感到口渴難耐。

  這時乘務員推著小車走了過來“方便面、火腿腸、可樂”乘務員大聲反復叫賣著。青年明白,可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今,衣兜里有些自己能夠支配的零花錢。猶豫再三,他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元,遞給了乘務員。

  青年不明白如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手里,顛來倒去地仔細看了看。最后,他把目光定在了拉環的位置。遲疑了一會兒,他企圖用手在拉環的位置把可樂撬開,撬了兩下,無濟于事便停了下來。這時,對面的婦女對女兒說“童童,快把可樂拿給媽媽。”小女孩說“可媽媽,你剛喝了水,怎樣又渴了?”快!聽話!”小男孩便從車窗身旁掛著的塑料袋里拿出了可樂。

  婦女把可樂拿在手中,只聽“砰”地一聲,可樂打開了。隨之,青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下,喝了一口,就把可樂放在了茶幾上。顯然,她并不渴。

  青年望著這位素不相識的婦女,咧開嘴笑了。在他眼里,婦女的舉動是一種小小的善。

  他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值,為社會進步做出巨大貢獻,被世人稱頌,為社會獻著秀麗光芒。其實還有更多的人在默默地奉獻。奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每一個角落里,它,曾與我們擦身而過。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無與倫比的歡樂;對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

  我的演講完了謝謝大家。

  愛的奉獻演講稿(十):

  有一種關懷,它常使我們淚流滿面;有一種力量,它能讓我們精神抖擻;這種關懷,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動。那就是奉獻。

  奉獻,什么是奉獻?奉獻就是一種不求回報的給予,奉獻既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,也蘊含著不同的層次。奉獻既表此刻國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出,慷慨赴義,也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。

  試想,在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻,那群生活在災難中的人不明白何時才能重建自己的家園;試想,沒有當年解放軍戰士的奉獻,小江珊的生命早已被洪水吞沒;試想,沒有蠟燭的奉獻,就不會有黑暗中的光明。

  我們是平凡而普通的,平凡的猶如一滴露珠,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個太陽的光芒。

  而愛心則是奉獻的基石,一個班群眾中如果每個人都獻出自己一點點的愛心,那么這個群眾中就充滿了濃濃的團隊精神;如果在運動場上大家都盡其所能,那么整個群眾就能做到最好;如果在同學之間消除隔閡,互相幫忙,那么這個群眾必將是優秀的。

  在奉獻的同時,你照亮了別人,也體現了自己。奉獻是每個人應具備的品格和精神,奉獻是一種不求回報的給予。奉獻,不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻。

  奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻,在奉獻中完善生命,在奉獻中實現人生的價值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

  選取陽光,高山會擁有綠色;選取奉獻,我們會擁有輝煌的明天!

  謝謝大家!

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