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贊美老師的散文

短篇散文

贊美老師的散文

更新時間:2018-03-18 19:27 手機版

贊美老師的散文

  贊美老師的散文(一):

  贊美你,老師

  老師的愛是純潔的,是偉大的。她像辛勤的園丁,精心培育者祖國花朵;她想燦爛的太陽,哺育著未結果的小樹。

  時鐘已敲了12下了,大家從睡夢中醒來,發現老師的屋子依然著亮,她正在低著頭,彎著腰,一動不動地批改作業,她為了什么就是為了我們完美的將來,為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時,我們的眼睛濕潤了,眼淚不知不覺的流了下來,我們被老師的無私所感動了。

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是阿!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童,精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生,在這過程里凝結著老師多少心血和汗水阿!老師,是您給了我知識,給了我克服困難勇氣。老師,您對我們的付出,我們無以回報

  老師您是否記得那年春天,下午放學下起了傾盆大同學們都走光了,只有我,我在一個角落里發呆,是您望見了我并讓我穿上您的雨衣,還送我回家,我心里由冷到暖。當來到家里時,我正想端上一杯熱茶給您,但您已不見雨中,您是多么無私呀!

  老師,我贊美您,您像明燈,照亮了我們在茫茫大海的路;老師,我贊美您的無私,贊美您的高尚,贊美您為我們付出的一切

  贊美老師的散文(二):

  贊美老師

  在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永久燃燒著生命之火,永久都充滿著生機與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人道理;在課后是我們的益友,如果同學遇到不明白的問題,她還會耐心地教導我們,沒錯,他就是我們的老師,“蠟燭時刻在提醒著我們,要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!

  一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學生,沒有全身心地努力。老師,我想對您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一齊品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質精神,能夠用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

  老師您以前說:路要自己去走,于是我開始了尋夢之路,多少次努力,多少次失敗,多少次?a href='/t/2319.html' target='_blank'>穡恍荒悖諼?a href='/t/74.html' target='_blank'>人生中的好老師!一年又一年,風雨雨,您為了我們嘔心瀝血,請理解我對您深深地感謝和炙熱的愛,您的影子印在我腦海里。您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點亮,高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的詩意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點燃您的機智和活力,讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢,只要您的期望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

  因為熱愛,您深情地演繹著您的人生,因為執著,您才會微笑著寫下期望而擦去了功利,因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因為執著,選取詩滿人間,畫滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因為,您有一生對我們深沉的愛。在這個個性的日子里我想對老師您說聲:“老師您辛苦了!”愿您在今后的日子里更加健康快樂!

  贊美老師的散文(三):

  仰慕

  您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿,我怎能把您遺忘

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人我的老師您。

  您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們必須做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

  在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

  您的音容笑貌,時時閃此刻我的眼前;您是品行人格,永久珍藏在我記憶的深處。阿,老師人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

  老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永久高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永久是一個需要啟蒙的學生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!

  毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

  有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

  您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈老師阿,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘。

  仰之彌高,鉆之彌堅。

  新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

  贊美老師的散文(四):

  贊美老師

  藍色是天空的色彩,象征著博大的愛;黃色是土地的色彩,象征著母親;綠色是生命的色彩,象征青春活力;紅色是夕陽的色彩,它象征著我可愛的老師。

  紅色嬌艷動人,秀麗大方,而她的“紅”卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心

  回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。“等一下走。”她說。之后,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原先是一本繪畫書。“真不錯阿。”我喃喃自語道。

  看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又仿佛看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

  走在走廊上,望著窗外依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

  春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早?a href='/t/4422.html' target='_blank'>依罘曳跡庋男∈亂殘聿輝塹茫竊諼倚鬧械哪強胖腫釉繅焉⒀浚?a href='/t/4405.html' target='_blank'>綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。

  我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著秀麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

  贊美老師的散文(五):

  園丁頌

  老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

  阿,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?阿,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種期望,播種幸福

  老師,您就是這期望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!阿,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

  假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

  教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

  您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人帶給方便。

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  贊美老師的散文(六):

  我最敬愛的老師

  寒來暑往,花開花落,彈指一揮間,又一個教師節已來臨。

  暮色籠照,月光迷離,寥落微星掛天空上,無盡的思念,瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛,隱隱做痛,眼眸處淚痕點點,如果時光能倒轉,如果一切能重來,如果如果……我肯定在您有生之年會去探望您,我最敬愛的英語老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己,把自己生命、青春與活力都奉獻給我們這些不諳世事的學生。

  記得初一上第一節英語課,上課鈴響起,您——一位即漂亮年輕時髦的女孩,窈窕淑女,穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進教室,用標準英語對全班說:“Good、morning,girls、and、boys,Stand、up,please!”對于我們這些生在農村,長在農村的小孩來說,英語就是外星人語言,我們即聽不懂,又覺得好笑,不像此刻的小孩早在母腹中就已開始英語胎教了,于是全班同學都哄堂大笑。您立刻沉下臉來,對著我們說:“此刻是上課時間,請你們要嚴肅,務必要認真學習。”于是,我們屏息細聽,認真聽講。您上課熱情飽滿,抑揚頓挫,鏗鏘有力,我們都十分喜歡您的英語課。您用您的辛勞、認真與智慧,我們的英語測試成績都十分優秀。您雖然每次都對我們說,考得還不好,還要更努力,但我們明白您心中還是很滿意的,只但是如果表達出來,擔心我們會驕傲自滿。

  但是我們不明白,您的那份艱辛是用您生命來書寫的,用你年輕而又活力的生命來付出的,因為當時,你已患白血病。由于病情實在嚴重,我們初二時,您不得不離開我們,去南京治療。而我們的英語老師只能請代課老師上。但是,由于學識、潛力與勤勞之別,我們的英語成績一落千丈,每次測試能超過六十分已是最高了。

  而病重的您一心只想著我們這些學生,匆匆的治療下,在我們初三第一學期,又歸心似箭地回來教我們,站在我們面前的還是那個充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師,但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么,總以為老師的病已痊愈了。其實老師您還是遭受著病痛的折磨而強顏歡笑地應對我們,因為您不舍你的學生。

  在您的努力與艱辛下,我們的英語成績又奇跡般地提高了,猶如初一時的那樣地好。即使在中考前的模擬測試,優秀率基本上是全區第一。老師,您笑了。但是您的笑容付出了您無與倫比的痛苦阿!病痛的折磨該是多么地殘忍阿!皇天不負有心人,我們這一屆考進了重點中學比往屆都高出很多。

  畢業了,一切過去了的都轉成了親切的懷念。但是,每次想著去看望老師您時,總是對自己說:還不是時候,等將來功名成就或小有成績時,再去探望老師,老師也會是很欣慰的。所以,一向未能如愿,乃至我終生的遺憾

  但是,歲月不等人。高三的時候,在一個悶熱的下午,噩耗傳來:潘老師已經逝世了。頑強的您還是被無情的病魔奪走,我淚如雨下,不知所然。怎樣會呢,活生生一個年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開了我們?這樣一個優秀的老師,老天又怎能舍得讓您離開您的深愛的學生呢?天若有情天亦老,老天真的是無情阿!況且,一心撲在教學上,您都沒時間談戀愛,更沒結婚阿!

  別后漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……

  如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代,親愛的潘老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……欲語滿悲哀,淚流瀟湘弦。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字——潘勝仙老師,刻在我們心靈上真正永存。

  我不是您最出色的學生,而您卻是我最敬愛的老師。在您的節曰里,我要把這一份崇高的敬意獻給您,愿您在天堂快快樂樂,健健康康,有一個您最愛的人陪伴著您,相守相隨。

  月色亦凄涼,淚已滿衣襟。

  贊美老師的散文(七):

  贊美老師

  一切過去了的都會轉成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……

  如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

  別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……

  人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!

  每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

  老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點,一向在我的心中閃爍。

  這天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。

  服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒向往昔的學生時代。哦,老師……

  懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷……

  飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

  贊美老師的散文(八):

  贊美老師

  深的窗口數你的燈光最亮,清晨的路上數你行的最早,三尺講臺上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師!

  作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學生,你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華,到白發蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對黨,你人民,對教育事業的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡!

  教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書是你領路的明燈,學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了,你會伸出雙手歡迎,畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游,是你教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發,一批批的學生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!

  小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解,這全都是你的孩子,你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留給大家,你無怨無悔,你甘心付出!

  多少個日日夜夜你無眠,多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的學生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會讓你甜蜜永久。

  許多年過去,當你看到圍在你身邊的學生的時候,你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手,久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候,你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿,讓你看到芬芳的桃李,一句真摯的話語,會讓你心存久遠。

  你就是這樣無私無悔,你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,你會因此為自豪,你會因此為光榮,你會對所有的人說:我自豪,我是人民教師!

  贊美老師的散文(九):

  贊美老師

  要說我的老師,故事可多了。然而去年校園藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。但是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。

  第二天我順利地透過了預賽進入決賽,但是我音質差,這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時,班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯了,挺有期望的,此刻以記為主,保養好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心:必須要得個好名次,才不負恩師的厚望。比賽時間最后到了。走上臺的那一刻,我緊張極了。站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光,我自信了很多,接下來我自己也難以相信是怎樣演講完的。很快,我的演講完了,我鞠了一個躬,舒了口氣,簡單地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎,我對老師充滿了感激。

  我的班主任雖說是年紀輕輕,但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績,她平常穿戴并不講究,可她講起課來旁征博引,由淺入深,尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

  她的喉嚨異于常人,是因為和我一樣也是嘶啞的,但是在我們學生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,但是自從接了我們這個60多人一班的班級以后狀況就大不如以前了,常跑醫院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣,但她還是努力地把音量調到最高,當然是為了我們能聽得更清楚。

  每個人都渴望得到老師的關心重視,我也不例外。可我在這方面十分自私,心胸十分狹窄。

  初一下半學期,我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作,它傷透了老師的心。它不僅僅否定了老師兢兢業業,勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人,我硬把那時成績下降的原因分給了老師,寫了許多荒唐的佳句,使老師云里霧里,只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我,而是向我解釋,解除誤會。為此我十分后悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……

  事隔一年,在這一年里,已經否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德。

  初二,又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質差,心想這次比賽肯定輪不到我了。這次,老師卻很公平,比較分析后,各有長處。最后,這個機會還是給了我。這使我喜出望外,更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已。可比賽結果我卻名落孫山,我很悲哀,覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心,要加倍努力,以優異的成績來報答老師的殷殷期望。

  透過這點點滴滴,老師在我腦海中的印象就仿佛一個水洼融入了越來越多的水滴,越來越大,越來越深……

  我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬萬個老師中的一員,這個水洼只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來,老師這兩個字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,這是對所有耕耘與教育事業的老師的肯定。正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻,默默無聞的春蠶精神。但是我覺得老師更像是一壺油,慢慢澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明;還像一陣風,吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的師德,好好學習,為了祖國的明天一齊努力吧!

  贊美老師的散文(十):

  謝謝你,老師

  老師,是學生的知識保險,學生的智力是打開這個保險柜的唯一鑰匙。老師為了把知識教給學生,不惜放棄應有的休息時間,來為我們備課,放棄吃飯的時間,來為我們改作業。

  有人說,老師是辛苦的園丁,有人說,老師是人類靈魂的工程師,有人說,老師春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干,在我看來,老師是一支蠟燭,點亮自己,照耀別人,老師,我仍然記得,那一次,我因為考試沒有考好,感到十分羞愧和自責,眼淚止不住的流下來,您看到了,把我叫到了辦公室,對我說:“一次考試的小失利算不了什么,重要的是,你要有一個永不放棄的心,一次考試并不能代表你的成績,好成績是要在實踐中磨煉出來的,俗話說‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’,你是一個學習比較好的學生,不能夠因為小失誤而氣餒,而是更要好好的努力,爭取下次的好成績!,還有,你是一個男子漢,怎樣能夠像個女孩子一樣呢,擦干眼淚,振作起來。”,老師,您的這番話令我徹底醒,我擦干了眼淚,重新振作了起來,在下次的考試中取得了好成績,您又教育我,叫我不要驕傲,‘勝不驕,敗不餒’才是強者的性格,一次考試的好成績,只是說明了我的基礎已經打好了,還就應繼續努力,預習好,在期末中取得好成績。

  老師,我還記得,你為我們在黑板上板書,粉筆末將您的皮膚吞噬,給您留下了皺紋和灼傷,您為我們連夜批作業,第二天給我們上課時,您都熬出了黑眼圈,您為我們熬夜備課,黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時間,只給您留下了為我們備好的課!

  老師,詩歌朗誦,誦不完您為我們付出的精力;加減乘除,算不盡您為我們付出的汗水。

  老師,謝謝你!是你給我指明了前進的方向,使我增加了學習的動力,老師,我永久不會忘記您,您的教誨,我必須銘記于心!

  老師,謝謝你!

  贊美老師的散文(十一):

  贊美老師

  袖卷清風,翹首處、一泓秋水。

  斂簾底、千秋華夏,滿園桃李。

  玉露生輝繁景瑞,金風送爽丹楓魅。

  縱懷時、秋韻潤衷扉,陶心醉。

  為師者,期心慰;聞學子,關情寄。

  嘆含辛茹苦,育人無悔。

  三尺講臺攢歲月,一枝粉筆耕天地。

  甘絲竭、織錦繡人間,芳流世。

  ——《滿江紅·秋望》

  九月金秋,一年一度的教師節就要到了,中國有著尊師重教的優良傳統,每年這個季節,人們總是將最感激的語言、最秀麗的文字獻給教師。教師,用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。教師給我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;教師給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝,卻建設著祖國的未來;教師教學在課堂,成就卻在中國的四面八方。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作春蠶,有人則寧愿將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡,燭炬成灰淚始干”的詩句來贊美教師,說教師燃燒了自己,照亮了別人,無私奉獻,即使最后化作春泥也更護春,但讓人有些傷感

  我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木,百年樹人,一個孩子,從頑冥不化到成為可用之才,教師的功勞居功自偉,教師不僅僅教與我們知識,而且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性,都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性,老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。教師的教育如嚴父,一絲不茍,教育我們不得縱容自己;教師似慈母,春風化雨,讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  教育教學和宏揚師德是中國這個社會禮貌發展的根本,教師是中國這個社會實現強國夢的脊梁。國家要富強,民族要昌盛,就要為教師大唱頌歌,宏揚師德。在教師節來臨之際,假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,把老師比作大海,贊美知識和禮貌之海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧!

  贊美老師的散文(十二):

  贊頌

  老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

  阿,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

  如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花阿,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

  傳播知識,就是播種期望,播種幸福。老師,您就是這期望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!阿,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

  當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……

  用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

  老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。

  假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

  教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

  您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人帶給方便。

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言,訴說著一個相同的話題:偉大的人民教師。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是陶先生對教師的形象概括。

  千百年前有人歌頌教師,千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題,是一個不變的故事。我要歌頌教師,讓我的贊美見于人世。

  教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領著我們一步步地走向秀麗的人生。風雨來時,您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過一次次的災難;機會來時,您秀麗的聲音是我們前進的號角,使我們抓住一個個機遇;遠行的時候,您諄諄的教導是我們行動的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師阿,您就是我們的航向!

  教師,您是春天的雨露,夏天的涼風,秋天的甘霖,冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈,涼風吹綠我們莘莘的生命,甘霖滋潤我們渴求的心田,陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不明白什么叫做愛心,是您告訴了我們,做人要把愛放在第一位,頑皮的童心第一次明白了什么叫做愛,是您行動的力量告訴了我們世界的一切;花開一時,人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出,越長越大,越長越茂盛,做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了,人生的圈也是越畫越大,這時我們懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不覺中要求的東西更多了,生命好象嚴重缺水的土地,處處冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我們最需要幫忙的時候,付出日夜的操勞,讓我們度過了次次的難題,是您用您的生命之水澆灌著我們,讓我們順利地成長!來到大學,遠離了家鄉,年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時,習慣了您的遮擋;不順心時,習慣了您的呵護;寒風中,安于您的庇護。這就是您,我的老師——無論春秋,都給我溫暖的老師呵!

  三尺講臺,樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您秀麗的人生;一生的信念,訴說著您奉獻的故事。

  教師阿,您為人民的事業嘔心瀝血;教師阿,您為自己的選取無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段秀麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國的花朵,是祖國的未來;而人民教師,您是祖國的園丁,您是祖國的此刻,您是祖國的一切!

  高歌贊揚教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國!歌頌您,祖國的園丁!

  贊美老師的散文(十三):

  贊美老師

  老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。

  周老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至于我上課十分投入。老師講課很全面、具體,所以我學得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上,可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多么重要的,此刻我領悟到了語文的精彩,我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。周老師十分的嚴格,但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我,因為老師責怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是秀麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,但是我要當朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

  周老師在我最好的一個,人長的也不錯,書也教的好,好比天空上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我望見周老師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!

  阿,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

  阿!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

  贊美老師的散文(十四):

  思念

  一切過去了的都會轉成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……

  如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

  別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田……

  人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!

  每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

  老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點,一向在我的心中閃爍。

  這天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。

  服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦,老師……

  懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷……

  飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

  贊美老師的散文(十五):

  幕后的演員——老師

  記不清是在什么時候,也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了,可資料卻記憶猶新。既不是一本小說,也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。

  講述的是一位學生在一家私塾里讀書,教書的老師家境個性貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個狀況后立即跑回了家,沒有找到什么大點的口袋,便用襪子裝米帶給老師,結果被老師訓斥說他是偷的家里的米,不愿理解,讓他帶回。就讀到那里,后面的我沒讀,就這么一小段,都令我思緒萬千。

  為什么這位老師不愿意理解?為什么他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長時間才想通:那位老師是關心那位學生,怕學生回家挨罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。

  初一的時候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過北窗向外看,卻發現外面干干的,在好奇心的驅使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢個性大,我們嚇得退回了宿舍。期盼著水停。可等了10分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說明了事情后,班主任似乎很焦急,思考了片刻后說:“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的墻根慢慢下樓,注意阿!”我點了點頭便于大家一同出發了。

  打著傘,一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室,此時老師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動,很是擔心,凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣,我下意識地拉了拉羽絨服,看著在寒風中瑟瑟發抖的老師,鼻子一酸,眼睛里仿佛有什么東西要掉下來。我走到教室門口,剛到,老師就一個勁的問個沒完,“是否有摔跤阿?”“此刻冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉,為了不讓老師擔心,我忍了又忍,最后沒讓它掉下來。

  有一種情,雖不像親情那般無法斷裂,卻完美得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長的無比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,只有付出,沒有回報,辛勤的老師永久扮演著幕后演員的主角。

  光艷的舞臺,有演員在表演,幕后的演員不為人知;學習的舞臺,有我們在表演,幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了,幕后的也是美的!

  “幕后的演員”,值得感恩,值得贊揚。

  贊美老師的散文(十六):

  致謝

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了期望的光芒。謝謝您,老師!

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地不見在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永久感謝您。

  老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

  踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。

  有如從朔風凜冽的戶外來到冬日夜的爐邊;老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。我怎能不感謝您

  對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!

  天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!

  您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

  鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!

  沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的這天。十二萬分地感謝您,敬愛的老師。

  您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

  把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只明白給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

  您的眼神是無聲的語言,對我充滿期盼;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

  假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  老師,在這天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!

  往日,您在我的心田播下了知識的種子,這天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!

  您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育。

  因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳。

  忘不了您和風細雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。老師,我終生感激您!

  真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  有一道彩虹,不出此刻雨后,也不出此刻天空,它常出此刻我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

  老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途

  贊美老師的散文(十七):

  贊美老師

  師恩濃濃,師恩難忘。

  人生從幼到老,從無知到有識,會經歷很多事,結識許多的人,扮演許多不同的主角,相信你不會忘記在你的一生中以前有一些人,一度成為你生活中十分重要的,而最終成為你永生難忘的。他們以前教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們以前把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲;他們批評過,表揚過,也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛,和嚴父般的教導……

  他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺;他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的,他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅僅是作業,也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報,對他們最好的回報就是心中的紀念,銘記諄諄教導,正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰,他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。

  誰都離不開老師,不論你從事什么樣的職業,不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩老師,因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非,善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

  沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的前進與成長。所以,我們就應心懷感恩之情去應對老師。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦,無私奉獻的精神體現。這種無私,偉大的愛給我們溫暖和力量,促使每一個學生實現自己的夢想,到達勝利的彼岸。

  贊美老師的散文(十八):

  仰慕

  您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

  您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們必須做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

  在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

  您的音容笑貌,時時閃此刻我的眼前;您是品行人格,永久珍藏在我記憶的深處。阿,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

  老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永久高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永久是一個需要啟蒙的學生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!

  毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

  有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

  您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師阿,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘。

  仰之彌高,鉆之彌堅。

  新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

  贊美老師的散文(十九):

  我愛您——牛老師

  當我提起筆寫這篇文章的時候,我的內心無比的激動。我兒子在實驗小學讀一年級,雖然只經歷了半年的學習生活,但他取得了很大的進步,也感受了老師的無比關愛。因為兒子的成長,讓我又一次親密地接觸了老師這一優秀的群體,讓我感受到了老師的辛苦和不容易。

  還記得當我懷著興奮的情緒帶著兒子第一次走進實驗小學的大門,眼前的一切令我感到新奇和激動,校園里綠樹成蔭,花團錦簇,整潔的教學樓,干凈的塑膠跑道,寬敞明亮的教室,五星紅旗在陽光下迎風飄揚,教室里傳出朗朗的讀書聲,有幾名同學在操場上清理衛生,而且個個都懂禮貌,見到我們便主動和我們問好,頓時,我為孩子能有一個這樣良好的學習環境而感到舒心,能有一個這樣好的學習氛圍而感到放心。

  和所有家長一樣,我對兒子充滿了期望,期盼他能夠好好學習,成績優秀,但是事與愿違。好情緒沒維持幾天,接下來便是一連串的不盡人意。入學幾天后,老師便發現了兒子的缺點:不會學習、多動、坐不住凳子、做作業很慢、任性,幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當父母的很是著急。退學吧,孩子已經到了入學的年齡,繼續讀吧,又怕孩子跟不上,我帶著我們的困惑和急切的情緒與老師進行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說:“每個孩子都有缺點,但每個孩子也都有他的閃光點,比如劉羽桐比較聰明,還很會說話、心地善良、誠實,也許是性格比較單純的原因,再加上在家里過于寵愛,沒有養成良好的學習習慣,所以出現了這些狀況,但是沒關系,我會盡一切努力來幫忙孩子、教育孩子,也期望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。

  牛老師沒嫌棄我們的孩子,相反,她對劉羽桐傾注了更多的愛。

  由于兒子性格慢,經常別人都放學了,他作業還沒記完,牛老師便用個人時間陪兒子記作業,直到他用工工整整的字跡記完作業,再把這一天的學習資料進行梳理和鞏固,直到他都掌握為止。每一天我接兒子放學,看到老師用沙啞的聲音與我說話時,我覺得老師真的很辛苦,內心充滿了感激!

  兒子上課經常坐不住凳子,而且多動,這讓牛老師很頭疼,老師便與我溝通分析原因。問孩子放學后都做什么,我說孩子每一天放學后都有不同的課外學習資料,如:英語、語言、公文數學、美術、鋼琴等,老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了,孩子太累了,所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析,我覺得十分正確,便逐漸停掉了兒子的課后班,慢慢地兒子感到學習簡單了,也提高了學習興趣,上課也能坐住凳子了。看到孩子一點一滴的進步,我心里感到十分的欣慰。

  牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任,上課時,對兒子要求十分嚴格,不許溜號,不許搞小動作,眼睛要看著老師,對待孩子的錯誤絕不袒護。

  下課后,牛老師經常找兒子談心,鼓勵他,有一點進步就會在全班同學面前表揚他,我經常會聽到兒子回家說:“這天老師又夸我有進步了。”

  牛老師用她豐富的教學經驗和循序善誘的教學方法,使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀,以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業精神感染了每一位家長,此刻我兒子的學習成績有了很大的提高。上學期那些壞毛病也基本改掉了,這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。

  雖然,我沒能寫出感動天地的事跡,但用大愛來做小事是教育事業最真實的生活寫照。教師們用無數個平凡日子里付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷,相信在那里,將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!

  我愛您——牛老師。

  贊美老師的散文(二十):

  祝愿

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!

  每年,我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您;我親愛的老師,愿春天永久與您同在!

  園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

  陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。

  您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。

  用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節日的祝賀!

  “桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節,敬祝老師康樂如意,青春永葆!

  我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。

  敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!

  我們從幼苗長成大樹,卻永久是您的學生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。

  您因材施教,善啟心靈。我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!

  老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。

  老師,您是真誠的、善良的、完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

  愿我這小溪的樂音,永久在您深邃的山谷中回響。

  海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。

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