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《雪》教案

教案

《雪》教案

更新時間:2019-10-17 16:04 手機版

《雪》教案

  知識目標

  1.理解、積累“博識、美艷、消釋、升騰”等詞語。

  2.把握課文的語境和作者的思路。

  能力目標

  1.反復誦讀,領會本文內涵豐富、清新優美的語言。

  2.感悟文章內容,品析文中的兩幅雪景圖,理解作者的情感邏輯

  情感目標 體察作者博大的胸襟和堅強的斗志,培養初步的自然觀上和藝術欣賞 能力。

  教學重點 誦讀,體會文章的語言美;品析兩幅雪景圖。

  教學難點 體會文章的深邃寓意。

  教學方法 誦讀法 探究引申法

  課時安排 1課時

  教學過程

  一、導語設計

  “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開;潔白精靈寒中飛,雨落橫山漫天揚。”大家猜一猜,這指的是哪一種自然現象?今天,我們一起走進魯迅頗富詩情的《雪》,去欣賞美景,更有他那博大的胸襟。(板書課題,作者)

  二、誦讀,整體感知

  1.教師范讀,學生聽讀,初步感知文意。

  要求:疏解字詞,體會語氣。

  磬(qìng )口 脂粉奩(lián) 朔(shuò)方

  2.介紹作者及其作品(充分利用學生資源)

  明確:

  ①作者:魯迅原名周樹人,偉大的文學家、思想家、革命家。

  ②作品:散文集:《朝花夕拾》;散文詩集:《野草》

  3.學生自由誦讀 ,整體感知課文描繪的江南雪景和朔方飛雪的鮮明景致。

  4.思考:

  (1)文中描寫了幾幅雪景?

  明確:江南的雪和北方的雪

  (2)劃分段落

  明確:全文可分兩個部分。

  第一部分(1~3段),描寫江南的雪與雪野,抒發渴望美好生活的感情。

  第二部分(4~6段),描寫朔方的雪,表現了對冷酷現實的不滿與反抗。

  三、具體研習 兩幅雪景

  (一)江南的雪

  1.問:作者是如何描 寫江南雪景的?

  明確:景、人兩方面進行描寫的。

  2.修辭

  明確:兩個比喻句:隱約著的青春的消息;是極壯健的處子的皮膚。(虛實結合)

  3.寫景:山茶、臘梅、梅花、雜草、冬花、蜜蜂

  4.寫人:小孩塑雪羅漢

  5.糾錯

  明確:臘梅 蝴蝶 葫蘆

  6.歸納江 南的雪的特點:滋潤美艷、春意盎然

  (二)北方的雪

  1.修辭

  明確:兩個比喻句:如粉、如沙:如包藏火焰的大霧。

  2.描寫北方的雪的特征的動詞

  明確:蓬勃、奮飛、旋轉、升騰、彌漫、閃爍

  3 .提問:你是如何理解文章最后兩個自然段的含義?

  學生討論、交流。

  明確:

  最后兩段,作者從雪與雨的關系上,進一步深化朔方飛雪蓬勃奮飛的意境,與篇首相呼應。嚴寒使雨死掉,“雨的精魂”變成雪,但雪不屈于嚴寒。“在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下”旋轉、升騰。這里包含的詩人的感情, 是對寒冷環境的反抗,也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌,有荷戟獨彷徨的孤寂之感,也有永不停息戰斗的倔強的精神。魯迅在孤獨的心境中,以磅礴的語言,抒發了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰的激情。 滋潤美艷的“南方的雪”,寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求,這旋轉飛騰的“朔方的雪”則蘊蓄了魯迅反抗冷酷的現實社會的斗爭品格。在這 兩幅鮮明對立的圖景中。貫穿著魯迅一個共同的哲理:要用戰斗來創造一個春天般美好的世界。

  四、課堂小結

  板書設計

  雪

  魯迅

  山 茶

  臘梅

  梅花 滋潤美艷

  景 雜草

  冬花 春意盎然

  蜜蜂

  江南 迎接春天

  人:塑雪羅漢

  雪

  特點:如粉、如沙,絕不粘連

  北方

  蓬勃、奮飛、旋轉、升騰、彌漫,閃爍

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